Volume 3 - Issue 7 (2025-10-20)

تأثير استخدام تطبيقplickers على تقييم استيعاب الطلاب دراسة تجريبية في ثانوية ابن القيم بالمدينة المنورة

الباحث: فهد صلاح الحربي

يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير استخدام تطبيق plickers  على استيعاب الطلاب في مادة اللغة الإنجليزية، من خلال مقارنة أدائهم باستخدام التقييم التقليدي والتقييم الفوري القائم على التطبيق. تم تنفيذ الدراسة في ثانوية ابن القيم في المدينة المنورة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 1446هـ- 2025 م حيث تم تقسيم عينة البحث المكونة من 80 طالب إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية خضعت لتطبيق برنامج plickers ومجموعة ضابطة خضعت للتقييم التقليدي.

استخدم البحث اختبارات تقييم الاستيعاب، استبيانات الطلاب، وملاحظات المعلمين كأدوات لجمع البيانات وتحليليها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة.

أظهرت النتائج تحسناً ملحوظاً في استيعاب الطلاب الذين استخدموا plickers  حيث ارتفعت درجاتهم بشكل أكبر مقارنة بالمجموعة الضابطة. حيث انعكس استخدام التطبيق إيجابياً على زيادة تفاعل الطلاب وتقليل التوتر أثناء الاختبار، إضافةً إلى تقليص الوقت المستغرق في تصحيح الإجابات وتحليل الأداء.

خلُصت الدراسة إلى أن التقييم الفوري باستخدام الأدوات الرقمية يسهم في تحسين تجربة التعلم ويعزز من كفاءة المعلمين في توجيه استراتيجيات التدريس وفقاً لمستوى استيعاب الطلاب، مما يدعم توجه المؤسسات التعليمية نحو تبنّي التكنولوجيا الحديثة في التقييم التربوي