Volume 7 - Issue 19 (2026-10-20)

فاعليّة برنامج تدريبي قائم على التوجيه المهني والأكاديمي في تعزيز الرؤية المستقبليّة الإيجابيّة لدى طلبة الصّف العاشر

1- الباحث: لمعي يوسف نمر عيسى

2-الأستاذ الدكتور: مجدي راشد نمر جيوسي

3-الأستاذ الدكتور: نبيل جبرين الجندي

جامعة النجاح الوطنية -فلسطين

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي قائم على التوجيه المهني والأكاديمي في تعزيز الرؤية المستقبلية الإيجابية لدى طلبة الصف العاشر في مدينة كفر قاسم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، حيث صُمم برنامج تدريبي متكامل استند إلى نظريات النمو المهني (سوبر وهولاند)، كما استخدم الباحث "استبانة الوعي المهني والأكاديمي والرؤية المستقبلية" كأداة رئيسة لجمع البيانات، والتي اشتملت على خمسة مجالات رئيسة، وقد طُبقت الأداة على عينة قصدية من طلبة الصف العاشر في مدينة كفر قاسم بلغ عددها (140) طالباً وطالبة، تم توزيعهم إلى مجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة)، وبعد تطبيق البرنامج التدريبي والقياسين القبلي والبعدي، تم معالجة البيانات إحصائياً باستخدام البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS).

وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها أن مستوى الرؤية المستقبلية الإيجابية لدى طلبة الصف العاشر في مدينة كفر قاسم كان مرتفعاً بشكل عام، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في جميع مجالات الدراسة والدرجة الكلية، مما يؤكد فاعلية البرنامج التدريبي، كما أظهرت النتائج حجماً كبيراً لأثر البرنامج التدريبي، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرؤية المستقبلية تُعزى لمتغير المدرسة، باستثناء مجال الوعي الأكاديمي والمهني المعلوماتي الذي أظهر تفوقاً لصالح مدرسة ابن سينا.

وفي ضوء نتائج الدراسة، اقترح الباحث عدداً من التوصيات من أهمها ضرورة تبني البرنامج التدريبي وتعميمه كجزء أساسي من الخطة الإرشادية لطلبة الصف العاشر، مع التركيز المكثف على مهارات اتخاذ القرار، وضرورة عقد شراكات مستدامة مع مؤسسات المجتمع المحلي وسوق العمل، وتفعيل استخدام التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في عمليات التوجيه المهني، إضافة إلى بناء ملف إنجاز مهني رقمي (E-Portfolio) لكل طالب، بما يسهم في رفع مستوى جاهزيتهم المهنية وضمان اتخاذهم لقرارات أكاديمية ومهنية واعية ومدروسة.