Volume 5 - Issue 14 (2026-05-20)

التفكير المركب لدى طلبة الصف الثاني متوسط

المدرس المساعد: فرح جليل نوري

المديرية العامة لتربية واسط - (متوسطة الإيلاف للبنات)

تعد شريحة الطلبة شريحة تمثل مواقع مؤثرة علمياً واجتماعياً ونفسياً واجتماعياً، وأن التفكير المركب يعرفه جروان(2007) بأنه مجموعة من العمليات العقلية المعقدة التي تضم التفكير الابداعي والناقد وحل المشكلات واتخاذ القرار والتفكير فوق المعرفة، كما يستعمله المربون للإشارة للمستويات الثلاث العليا من تصنيف بلوم للأهداف التربوية التي تضم مهارات التحليل والتركيب والتقويم (جروان،2007: 353) تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التفكير المركب لدى طلبة الصف الثاني متوسط، وتحقيقاً لأهداف الدراسة قامت الباحثة بتبني مقياس (صالح وحسن،2017) لصلاحيته وملائمته لعينة الدراسة الحالية على وفق نظرية جروان، والذي تكون في صيغته النهائية من (36) فقرة ،ووضعت أمام كل فقرة (5) بدائل بعد أن أعطيت أوزان من (1-5)درجات، وتوصلت النتائج ان طلبة الصف الثاني متوسط يمتلكون مستوى عالي من التفكير المركب.