Volume 5 - Issue 13 (2026-04-20)

القدرات الخطابية والإلقائية ودورها في بناء وتعزيز الثقة بالنفس

1- الدكتور: فؤاد سلمان

2-الدكتورة: منيرفا جرايسة

1- دكتوراة في اللسانيات وتحليل الخطاب- جامعة بيت لحم

2- دكتوراة في الإرشاد التربوي والنفسي- جامعة بيت لحم

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور القدرات الخطابية والإلقائية في بناء وتعزيز الثقة بالنفس لدى طلبة الجامعة، انطلاقًا من ملاحظة ما يعانيه كثير من الطلبة من رهبة التحدث أمام الجمهور وضعف التعبير الشفهي، وما يرافق ذلك من تردد وانخفاض في تقدير الذات. وقد سعت الدراسة إلى قياس مستوى هذه القدرات لدى الطلبة، وتحليل طبيعة العلاقة بينها وبين الثقة بالنفس، إضافة إلى تقويم أثر التدريب الخطابي المنظم في تحسين الأداء الإلقائي والنفسي معًا.

اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وطُبِّقت على عينة من طلبة مساق اللغة العربية (121) في جامعة بيت لحم، حيث قُسمت العينة إلى مجموعتين: تجريبية خضعت لبرنامج تدريبي في مهارات الخطابة والإلقاء، وضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. وجُمعت البيانات باستخدام استبانة لقياس القدرات الخطابية والإلقائية ومستوى الثقة بالنفس، وطُبِّقت قبليًا وبعديًا، ثم عولجت إحصائيًا للمقارنة بين المتوسطات ودلالة الفروق.

أظهرت النتائج وجود تحسن ملحوظ لدى أفراد المجموعة التجريبية في مستوى الأداء الخطابي والإلقائي بعد البرنامج التدريبي، كما ارتفعت درجات الثقة بالنفس لديهم بصورة دالة إحصائيًا مقارنة بالقياس القبلي وبالمجموعة الضابطة. وكشفت النتائج عن علاقة ارتباط إيجابية بين تنمية مهارات الإلقاء وبين ازدياد الشعور بالكفاءة الذاتية والقدرة على مواجهة الجمهور والتعبير عن الأفكار بوضوح. في المقابل، لم تسجل المجموعة الضابطة تغيرات جوهرية، مما يؤكد أثر التدريب المنظم في إحداث هذا التحسن. كما بينت التحليلات أن ممارسة التحدث أمام الآخرين، والتغلب التدريجي على رهبة المسرح، وتلقي التغذية الراجعة، تعد من أبرز العوامل التي تسهم في تعزيز الثقة بالنفس.

وتخلص الدراسة إلى أن الخطابة ليست مهارة لغوية فحسب، بل أداة تربوية ونفسية تسهم في بناء شخصية الطالب الجامعي، وتدعم حضوره الأكاديمي والاجتماعي. وبناءً على ذلك، توصي بدمج برامج تدريبية في مهارات الإلقاء ضمن الخطط الجامعية، وتكثيف الأنشطة الصفية التي تتيح للطلبة فرص التعبير والممارسة العملية، لما لذلك من أثر مباشر في تنمية الثقة بالنفس وإعدادهم لمتطلبات الحياة المهنية.