الإصدار 4 - العدد 12 (2026-03-20)

واقع الممارسات التدريسية لمهارات الرقابة الذاتية لمعلمي المدارس المهنية في فلسطين

الباحث الاول: أفنان محمود عوض أشقر

الباحث الثاني الدكتور: جعفر وصفي أبو صاع

الباحث الثالث الأستاذ الدكتور : مجدي راشد جيوسي

1- جامعة النجاح الوطنية

2\3- جامعة فلسطين التقنية خضوري

سعت الدراسة إلى التعرف إلى الكشف عن مستوى الممارسات التدريسية المرتبطة بالرقابة الذاتية لدى معلمي التعليم المهني في فلسطين. ولتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي باعتباره الأنسب لطبيعة الدراسة، كما تم استخدام استبانة وزعت عشوائيًا على عينة بلغت (250) معلماً ومعلمة من العاملين في مدارس التعليم المهني في شمال فلسطين. وقد كشفت النتائج أن مستوى الرقابة الذاتية لدى هؤلاء المعلمين جاء بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي بلغ (3.65) وبانحراف معياري (0.66). كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا تُنسب لمتغير المؤهل العلمي، وفي المقابل لم تُلاحظ فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (α≤0.05 ) تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة. وأكدت الدراسة جملة من التوصيات، أبرزها مراجعة السياسات التعليمية والمناهج لدمج أنشطة تعزز مهارات الرقابة الذاتية لدى الطلبة والمعلمين، علاوة على ذلك توفير برامج تدريب وورش تنمية مهنية موجهة لمعلمي التعليم المهني. كما اقترحت الدراسة زيادة دائرة البحث مستقبلًا من خلال بحث الارتباط بين الرقابة الذاتية ومتغيرات أخرى مثل الكفاءة الذاتية، والالتزام المهني، والرضا الوظيفي