الإصدار 6 - العدد 18 (2026-09-20)

مستوى توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي وعلاقته بتنمية الكفايات المهنية لدى معلمي المرحلة الأساسية في مدارس النقب

الباحثة: منار احمد محمد العبرة

معلمة- طالبة دكتوراة جامعة النجاح الوطنية

الأهداف: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي وعلاقته بتنمية الكفايات المهنية لدى معلمي المرحلة الأساسية في مدارس النقب، والكشف عن الفروق تبعاً للجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة.

المنهجية: اعتمد البناء المنهج الوصفي الارتباطي، وأعد مقياسان مستقلان، بواقع (20) فقرة لكل مقياس. وتألفت العينة من (200) معلماً ومعلمة. وحسبت المتوسطات والانحرافات ومعاملات الثبات وارتباط بيرسون واختبار (ت) وتحليل التباين الأحادي.

النتائج: أظهرت النتائج أن مستوى التوظيف متوسط بمتوسط (3.55) وانحراف (0.60)، وأن مستوى تنمية الكفايات المدركة مرتفع بمتوسط (3.76) وانحراف (0.51). وظهرت علاقة موجبة بين المقياسين بلغت (0.594) ودلالة أقل من (0.001)، ولم تظهر فروق دالة إحصائياً تبعاً للجنس أو المؤهل العلمي أو الخبرة ضمن البيانات.

الخلاصة: يقترح البحث تدريباً تطبيقياً يجمع التصميم التعليمي والتحقق النقدي والتقويم والتعلم التعاوني.