الإصدار 6 - العدد 16 (2026-07-02)

الارشاد التربوي وعلاقته بنهج المدرسة بأكمله للتربية على حقوق الإنسان : دراسة نظرية تطبيقية في ضوء المواثيق الدولية والمعايير التربوية

المرشدة التربوية المدرس المساعد: نبأ صباح محمد صالح

وزارة التربية - المديرية العامة للتربية في محافظة صلاح الدين - ثانوية العقيدة للبنات - قسم الاعداد والتدريب - شعبة الدراسات العليا

يبحث هذا العمل في العلاقة بين الإرشاد التربوي وحقوق الإنسان ويحاول الإجابة عن سؤال محوري واحد: ما طبيعة هذه العلاقة وكيف يمكن للمرشد التربوي أن يكون فاعلاً في نشر ثقافة حقوق الإنسان داخل المدرسة؟

اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، وراجعت طيفاً واسعاً من الأدبيات التربوية والنفسية إلى جانب أبرز المواثيق الدولية المعنية بحقوق الإنسان وحقوق الطفل مع التركيز على المعايير المهنية والأخلاقية للممارسة الإرشادية.

وقد توصل البحث إلى أن الإرشاد التربوي وحقوق الإنسان يلتقيان في الجوهر فكلاهما يقوم على الكرامة والحرية والمساواة والعدالة والمشاركة كما تبين أن المرشد التربوي يحتل موقع مركزي في حماية حقوق الطلبة وتعزيزها داخل المدرسة ويوصي البحث بإدماج مفاهيم حقوق الإنسان في برامج إعداد المرشدين وبتطوير برامج إرشادية تبني وعي حقوقي لدى الطلبة وتفعيل دور المدرسة بوصفها بيئة آمنة وداعمة لحقوق الطفل.