الإصدار 5 - العدد 14 (2026-05-20)

درجة توظيف مدخل الجدارات لدى مربيات الأطفال في محافظة غزة في مواجهة الأزمات

الدكتورة: رنده عيد حسين شرير

كلية التربية - جامعة الاقصى

سعت هذه الدراسة إلى استقصاء درجة توظيف مدخل الجدارات  (Competency Approach)  لدى مربيات الأطفال في محافظة غزة، كما هدفت إلى تحديد مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المربيات تعزى للمتغيرات الديموغرافية والمهنية (سنوات الخدمة، والمؤهل العلمي). اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعة الظاهرة التربوية المدروسة. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من (33) فقرة، موزعة على خمسة مجالات رئيسة هي: (المعرفة الرقمية وإدارتها، الاتصال والتواصل الرقمي، السلامة والأمان الرقمي، إنشاء المحتوى الرقمي، وحل المشكلات الرقمية). تم تطبيق الأداة على عينة من  مربيات رياض الأطفال في محافظة غزة ، حيث بلغت العينة الفعلية (66) مربية بعد استبعاد الاستبانات غير المكتملة. خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج المحورية، أبرزها:

1. جاءت درجة توظيف مدخل الجدارات لدى مربيات الأطفال بمستوى كبير وبوزن نسبي إجمالي قدره (82.3%)
2. على صعيد المجالات، تصدر مجال "السلامة والأمان الرقمي" المرتبة الأولى بوزن نسبي (90.5%) وبدرجة ممارسة (كبيرة جداً)، يليه مجال "الاتصال والتواصل الرقمي" بنسبة (83.3%)، بينما حل مجال "إنشاء المحتوى الرقمي" في المرتبة الأخيرة بوزن نسبي (77.2%).
3. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة في متوسطات تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغيري (سنوات الخدمة، والمؤهل العلمي)

في ضوء النتائج، توصي الدراسة بضرورة تعزيز برامج التدريب المتخصصة في "إنشاء المحتوى الرقمي"، وتطوير مهارات "حل المشكلات التقنية" المتقدمة، مع أهمية مأسسة جدارات إدارة الأزمات ضمن الخطط الاستراتيجية لرياض الأطفال لضمان ديمومة العملية التعليمية في المناطق المعرضة للمخاطر.